电集合称是什么

中央广播电视大学(CCTV)是教育部批准的现代远程开放教育试点大学之一。1999年，教育部组织实施了“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点工程”，旨在探索和构建现代远程教育条件下的人才培养模式、相应的教学模式、管理模式和运行机制。44个省级电大和中央电大西藏学院都参加了试点，试点教学网络覆盖mainland China所有省、自治区。截至2003年秋，全国共有36个专业(其中本科15个，专科21个)，注册学生146.7万人(本科65.9万人，专科80.8万人)。有16万飞行员毕业生。记者在采访中发现，普通招生存在违纪、不文明等问题，甚至出现了马加爵事件等恶性案件，但这些问题只集中在少数人身上，发生频率很低。即使是最好的学生，有时也会打破迟到、旷课的纪律，但对于那些成绩不好的学生，即使是小错误也是不断犯的，大错误也时有发生。普通招生每个班都有相当多的优秀学生，也有很多专业成绩、其他专业、遵守校规校纪的“全优生”。

中国广播电视大学是采用计算机网络、卫星电视等现代媒体技术，利用文本教材、视听教材、多媒体课件、网络课程等多种媒体进行远程教育的开放高等院校。它是一个覆盖中国大陆的远程教育系统，由中央广播电视大学、省级广播电视大学、地市级和县级广播电视大学的分校和工作站组成。

中国广播电视大学(以下简称电大)是由邓小平同志于1978年创办并批准成立的。1979年2月6日，央视和28所省级电大同时开学，2月8日，央视首次向全国播出该课程。经过28年的发展，目前中央电大1所，省级电大44所，地级电大分校(工作站)945个，县级电大工作站1842个，全国电大教学班(点)46724个，形成了统筹规划、分级管理、分工负责的现代远程开放教育教学管理体系。

电大教育努力适应我国改革开放和社会主义现代化建设的需要，适应广大学者的需要。它面向地方、基层、农村、偏远和民族地区，充分利用现代教学方法简单介绍。它多层次办学，多规格、多功能、多形式，充分发挥投入少、见效快、覆盖面广的优势，在高等教育的基础上开展学历教育和各种非学历教育，培养适应社会经济发展需要的学生。

30年来，电大开设了高等本科(专科起点)、专科和中等专业教育。自1982年第一批高等教育毕业生以来，已有高等教育毕业生559万人；开展在职培训、证书教育和继续教育，包括大规模社会化和再就业培训、教师教育和中小学教师继续教育。1990年至今，已有1857万毕业生；在多年来对农业、农村和农民进行实用技术培训的基础上，2004年，教育部组织实施了“一村一名大学生计划”，将高等教育延伸到农村一线；与军队合作办学，开展在职士官高等教育和中等专业教育，为科技强军和军地两用人才培养服务；配合中国残疾人联合会开展中国残疾人远程教育，为残疾人自立、自强提供教育服务；在山姆

在现代远程开放教育的实践中，中国广播电视大学逐渐形成了自己的特色和优势。电大综合利用和优化国内外优质教育资源配置，开发建设大量多媒体教学资源满足远程教学需求，建立远程教学资源建设流程和规范；形成了一支熟悉远程教育的教学、教学管理、技术研发和理论研究的专职队伍，聘请了数万名教授和专家担任兼职教师，保证了教学质量。只有中央广播电视大学先后选聘了1000多名著名学者担任教材主编和课程讲师；中国广播电视大学充分利用国家提供的地球卫星、数字广播电视、计算机网络系统等宽带多媒体信息传输平台，开展远程教学；建立了相对完整的远程学习支持服务体系和教学质量保证体系，严格考试、考核和教学评估，注重对整个教学过程的管理和检查，为学生在学习过程中提供服务和指导。

1999年4月，教育部决定实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目，全国广播电视大学改革发展进入全新阶段。在教育部的领导和地方教育行政部门的支持下，中央广播电视大学组织了开放教育试点，全国参与，合作高校和有关部委积极配合。经过2002-2003年教育部组织的试点项目中期评估，到2006年12月，试点项目实现了预期目标，完成了既定任务，取得了丰硕成果。该试点项目极大地促进了电大的改革和发展，形成了开放的人才培养模式、学导结合的教学模式、系统运行的教学管理模式和一体化的运行机制，对我国现代远程教育项目的实施产生了巨大的影响。

目前开放教育试点已通过教育部总结评估。评估专家认为，改革开放后的中央广播电视大学人才培养模式